|
|
 |
Курсовая: Особливості оволодіння математичними знаннями та навичками у процесі навчання учнів спеціальних шкіл (дітей з тяжкими вадами мовлення) (ID:24307)
| Название | Особливості оволодіння математичними знаннями та навичками у процесі навчання учнів спеціальних шкіл (дітей з тяжкими вадами мовлення) |
| Общая информация |
Раздел: Физкультура
Вид работы: Курсовая
Объем: 32 стр.
Цена: 15 у.е.
Добавлена: 22.04.2008
Просмотров: 298
|
| Продавец | ИНФО-ЦЕНТР | | NEW!!! | Предварительный просмотр работы с сайта http://refsmarket.com.ua
СМОТРЕТЬ РАБОТУ >>> | | Содержание | Вступ 3
1. Мова як важливий фактор формування майбутньої особливості. Порушення мовлення 5
1.1. Мова дитини як засіб передачі інформації, логопедична допомога дітям з вадами мовлення 5
1.2. Види порушень мовлення 7
1.3. Ознаки порушення мовлення. Показники необхідності логопедичного втручання 7
2. Стратегії освоєння мови дітьми 9
2.1. Педагогічні аспекти реабілітації дітей-логопатів 9
2.2. Індивідуальні стратегії освоєння мови дітьми 13
3. Навчання математиці дітей з важкими вадами мовлення 17
3.1. Особливості уявлень дітей з вадами мовлення у галузі математики 17
3.2. Значення арифметичних задач у навчанні дітей з порушеннями мовлення елементам математики 19
3.3. Методика навчання дітей спеціалізованої групи розв’язуванню задач 21
3.4. Методичний матеріал для розв’язування арифметичних задач 24
Висновки 28
Список використаної літератури 31
Додатки 33
|
| Литература | Список використаної літератури
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М.: Деловая книга, 2000. – 624 с.
2. Аверин В.А., Дандарова Ж.К. Психология человека от рождения до смерти. Младенчество. Детство. Юность. Взрослость. Старость. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – 411 с.
3. Актуальні проблеми дошкільного виховання: Міжвуз. зб. наук. праць / А.М.Богуш (ред.), Т.І. Поніманська (ред.). – Рівне: Рівненський держ. педагогічний ін-т, 2004. – 176 с.
4. Брюков Е.Б. Философия арифметики. – Л.: Вільна Україна, 2005. – 217 с.
5. Венгер Л. За допомогою наочних моделей. Дослідження розвитку пізнавальних здатностей у дошкільному віці // Дошкільне виховання. – 2005. – № 3. – С. 6 – 7.
6. Волосовец Т.В. Основы логопедии с практикумом. – М.: «Академія», 2002. – 200 с.
7. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 2004. – 248 с.
8. Глухов В.П. Особенности формирования связной речи дошкольника с общим речевым недоразвитием. – М., 2005. – 194 с.
9. Дметерко Н.В. Формування прийомів розв язання пізнавальних задач у старших дошкільників: Автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / Харківський держ. педагогічний ун-т ім. Г.С.Сковороди. – Х., 1996. – 24 с.
10. Дронова О. Диагностика и формирование представлений о красоте в старшем дошкольном воздасте // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 6. – С.12 – 14.
11. Егорова М.С., Зырянова Н.М., Пьянкова С.Д., Чертков Ю.Д. Из жизни людей дошкольного возраста. – СПб.: Питер, 2001. – 239 с.
12. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. – М., 2005. – 158 с.
13. Зарембо Е. Весела арифметика: [Вірші] / І. Козлова (худож.). – К.: Видавничий дім «Богдан», 2005. – 16 с.
14. Зееман М.А. Расстройства речи в детском возрасте. – М.: Наука, 2004. – 299с.
15. Игры в логопедической работе с детьми / Под ред Ю.Г. Газбиха, Г.В.Косова. – К.: Наукова думка, 2005. – 185 с.
16. Колбутова Л.П. В помощь логопеду. – М.: Педагогика, 2003. – 13 с.
17. Концепція дошкільного виховання в Україні. – К.: Освіта, 1993. – 16 с.
18. Корнейчук В.И., Тарасенко В.П. Основы компьютерной арифметики. – К.: Корнійчук, 2003. – 176 с.
19. Кулачивська С.Є., Ладивір С.О. Я – дошкільник. Вікові та індивідуальні аспекти психологічного розвитку. – К.: Нора-Прінт, 2006. – 108 с.
20. Матеріали веб-сайту www.logoped.ru
21. Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. – М., 2003. – 168 с.
22. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М.: Academia, 2000. – 456 с.
23. Нарушение речи и голоса у детей и взрослых: Сб. научных трудов / Под ред В.И.Селиверстова. – М., 2002. – 118 с.
24. Нестеренко Л.П. Практикум по теоретическим основам начального курса математики. Арифметические действия. – Самара: Самарский областной ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования, 2001. – 46 с.
25. Спирова Л.Ф., Ястребова А.В. Нарушение речи у детей. Учителю о детях с нарушениями речи. – М., 2005. – 156 с.
26. Успенская Л.П., Успенский М.Б. Учись говорить правильно. – М.: Просвещение, 2003. – 144 с.
27. Фадєєва Т.О. Методика вивчення арифметичних дій в початкових класах. – Кіровоград: Кіровоградський держ. педагогічний ун-т ім. Володимира Винниченка, 2001. – 72 с.
|
| Дополн. информация | 3149 |
| Примечание от продавца работы | Получить дополнительную информацию о работе можно, связавшись с нами по телефонам: (044)599-39-56; (044)2-235-235;
8-050-3-310-310;
или E-mail: 5993956@mail.ru, admin@sessiya.com.ua
| | Просмотр | Рекоммендуем просмотреть работу перед оформлением заказа. <<<СМОТРЕТЬ>>> |
|
Заказать
|
Нажмите здесь...
|
| Смотрите также |
| Название | Ссылка | | Адаптація поведінки дитини в перший рік навчання в школі | Посмотреть | | Контрольна з сучасного ділового мовлення | Посмотреть | | Особливості психосемантичних проявів при порушеннях функціонування особистості | Посмотреть | | Адвокат – захисник і представник у кримінальному процесі | Посмотреть | | Гендерний аспект сімейного виховання | Посмотреть | |
|
 |
|
Заявки на написание новых работ принимаются по тел.:
